季節に合った様々な歌をうたったり、演奏したりします。

年長さんが年少、年中さんに楽器の持ち方や演奏の仕方を教えてあげ、 一緒に楽しく歌をうたいながら演奏を楽しんでいます。

また、リズムに合わせて体を動かしてみたり音楽に充分親しみがもてるように心がけたりしています。

子ども達の意見を取り入れながら、遊びやゲームをすることで子ども達の基礎体力や年齢に合った動きができる様に心がけています。

また、異年齢児との関わりの中で、思いやる心や尊敬する気持ちなどがもてる様にしています。

紙・ビニール・廃材などいろいろな素材にふれ、親しみながらイメージを広げて作る事が楽しくなるように活動を進めています。

3・4・5歳児の共同製作も取り入れ、一緒に作る事の楽しさが実現出来るようにしています。

また、作ることを通して道具の使い方や大切さなども身につくようにその都度指導しています。

音楽に親しみがもてるように、良く知っている曲に合わせて体や打楽器を使ってのリズム遊びや表現遊びを行います。

3歳で学んだ事が基本となり、4・5歳児では沢山の楽器に触れることができます。

音楽の楽しさを十分味わえるように、メロディオンをはじめとする楽器に触れ基本的な指づかいを知り、 演奏することを楽しみます。

秋には簡単な曲が弾けるようになり、合奏の楽しさを味わうことができます。

みんなで力を合わせることの大切さ・楽しさを音楽を通じて感じます。

和太鼓を中心としたリズムを体で覚え、演奏する楽しさを知ります。

また、それぞれのパートにわかれ個々の責任感やみんなとの協力をし、やり遂げた充実感を味わうことができます。

ワークを使い、『もじ』『かず』に親しみがもてるように行っています。

• もじ
  絵を見ながらしりとり、言葉作りを行います。
• かず
  数を数えたり絵を見て数を合わせたりしています。
  その他に創造力を豊かにするために、ある形をきっかけに絵を作ったり、同じ組み合わせを見つけたり楽しみながら指導を受けています。

• もじ
  ワークを使い「あ」から「ん」まで書けるように練習をしています。50音順に1文字1文字指導を受け、言葉を完成させていきます。
  字の書き方はもちろん鉛筆の持ち方、正しい姿勢が身につくようにしています。
  卒園前までに自分の名前や物の名前、お友達との手紙の交換が出来るようになります。
  字を書くことを楽しみながら指導を受けています。
• かず
  1～100までの数字を中心に覚えていきます。始めは声に出して読んだり、指でなぞったりします。
  身近なものや人物を利用し、数を数えます。書き順もしっかり身につくように繰り返し指導を受けています。

神経系の発達は、幼児期ですでに成人に近い形で発達しているといわれています。

出来る出来ないを追及することではなく、歩く・走る・跳ぶ・バランスをとる等の身体の機能面における基本運動の技術を楽しみながら自然に身体に記憶させていくことを大切にします。

種目により意志的粘りや気力、判断の正確さや適応性、速さ、自信、積極さといった事を養う上で運動要求を十分に満たせるようにします。

また、多種多様な運動を経験していく中で、意思、判断、意欲といった精神的要素、また喜怒哀楽といった情緒も考え、個々の表情・反応・性格などを柔軟に捉えながら指導を行います。

種目を行う中、話を聞く、ルールを理解する、約束を守る、順番を守る等、集団における個人の責任やドッジボール・リレーなどの種目自体の中に競争心や目的に向かって協同・協調すること、また役割を考え分担することを指導します。

歌や絵カードにより英語を耳に馴染ませ楽しんでいます。

ジェスチャーと共に講師の発する言葉を耳で聞き、発する体験を多く取り入れます。

ゲームを中心に楽しんでいます。

耳や体で感じ、身体・声で表現しています。

毎回1つのお話を読み英語を楽しんでいます。